8月24下午，在暑期中层干部学习会上，党委书记刘剑虹作了题为《让理想走多远——关于高校师资队伍建设的若干思考》的专题报告。会议由党委副书记周家健主持，学校领导班子成员，全体中层干部,民主党派、知联会负责人，省级重点学科负责人一起聆听了报告。
报告中，刘剑虹从三个方面系统阐述了对高校师资队伍建设的若干思考。
一是高校师资队伍建设的精神指引和理论基础。他指出，高校师资队伍建设的精神指引和灵魂是“责任”和“自主”。中国近代大学的发源告诉国人学术要为国家民族复兴承担历史责任。蔡元培校长“思想自由 兼容并包”办学思想给我们的启示是发展学术要有兼容并包的气度和胸怀。作为高校的管理者一定要崇尚学术，对学术有敬畏之心，办学要以教师为本。高校师资队伍建设就是高校的人力资源管理，其重心在于开发教师的潜能，激发教师的工作积极性。社会环境决定论和个人素质论给我们启示：大力培养和积极引进是高校师资队伍建设的关键环节；关心教师，崇尚学术，体现高校教师管理人文主义导向是高校师资队伍建设的根本举措；教师人力资源管理的构建和完善是教师队伍建设的基本方法。
二是高校人力资源的布局与人才引进的策略。劳动分工、分类管理是高校教师人力资源布局的基本特点。人才引进关键在于引进学科带头人和优秀的年轻博士，可构建建立协议年薪制引进高端人才，设置科研岗推动科研发展，根据应用学科特性引入应用型人才，做大做好兼职教师队伍减少用人成本，让师资队伍合理流动等策略。
三是以用为本，人尽其用与相关制度的安排。他指出，用好现有人才、引进急需人才、培养未来人才是教师队伍建设的三件大事，要树立“使用就是培养，使用就是信任”的观念。教师的工作时间分为教学时间、科研时间和服务时间。应合理分配，做好三者之间的黄金分割。在制度安排中，重点要考虑四方面的问题：一是大学教师的组织归属。管理者要积极思考如何组建基层学术组织形成科研反哺教学的良好机制。二是聘任与晋升。在职称评审和岗位聘任中加强教授评价、同行评议等环节；探索终身教授职务聘任机制等。三是考核与奖惩。要尊重人才、尊重知识、尊重创造，关心教师的切身利益，不断完善教师考核与奖惩制度，鼓励教师参与管理，营造好人尽其用的发展环境。四是教师的专业化发展。要以“发现与培养教授”作为目标指向，不断完善教师专业化发展的基础条件，让更多的年轻教师早日走上更高的发展平台。
刘剑虹强调，人才是学校最重要的资产，希望大家进一步做好师资队伍建设的理论研究和实践探索，共同努力让我们“大学”这一理想走远。
通讯员：刘媛媛
