“我在听课的过程中发现，尽管老师讲得很起劲，部分学生会时不时掏出手机在看，个别学生甚至整节课都趴在桌上摆弄手机。”工学院党委副书记孙计萍在听完2011级机械制造及其自动化专业的《微机原理与接口技术》课后表示。
课后，她在与同学交流中了解到，课堂上遇到一些难懂的或不感兴趣的内容时，就会忍不住掏出手机，刷一刷微博、玩玩微信。虽然他们也知道这样会影响听课，可有时候就是管不住。
如何改善这一情况，把学生精力回归课程和学业？从4月份开始，工学院在2013级试点“无手机课堂”，给每个班级配上统一的手机袋挂在讲台上，袋上写好每个学生的姓名，给手机安家，让学生安心地上课。
从试点班级情况看，学生都会自觉将手机放入手机袋，并有班干部进行监督。一位“手机控”同学表示交了手机确实安静多了。上课的老师也反映“课堂上听不到手机震动声了，同学们活跃度和参与度都提高了不少，很多人把头抬了起来，这是个好现象”。
教师教育学院党委副书记张跃飞也表示，在他听课期间也遇到过同学迟到、吃早饭、玩手机等情况。“对于这些现象，我认为我们做老师的引导作用很重要，比如说如何正确使用手机，可以允许他们利用手机进行学习，但不允许玩。老师也可以在课堂中增加一些互动，让同学集中注意力，并把学生平时的课堂表现纳入期末成绩。”
体育学院党委副书记朱小芳前期在与学生的交流中了解到学生上课的一些情况，并选择了听一堂英语课。“英语老师授课态度比较认真，但仍有部分学生在课堂上玩手机、睡觉。”朱小芳在听完课后表示，“良好的课堂教学氛围需要教师和学生共同努力。在学生工作方面，我们要紧紧围绕教学这个中心引导学生树立正确的求学观，帮助他们养成良好的学习习惯。”
文学院党委副书记刘世峰老师也走进课堂，听了学院《演讲与口才》的第一堂课。“领导干部进课堂，首先促进的是教风。老师对课堂秩序、备课、讲课等会投入更多精力与热情。同时，这也会促进学风建设，两者是相辅相成的。通过听课了解教学一线情况，掌握学生实际，从而能更好地做出对学生、学院、学校有利的决策。”刘世峰表示。
随着国外一流在线教育平台大规模出现，以及国内相关资源共享平台的逐步建立和完善，对传统的课堂会形成一定的冲击。对于兴起的网络课堂与传统课堂的关系，医学院党委副书记成永军深有感触：“我们要强化传统课堂教学，这次中层干部深入课堂听课，能直观了解教师教学设计、教学活动、实验实习等教学环节，并能帮助学生明确学习目的，端正学习态度，养成良好的学习习惯，通过与学生面对面的交流沟通，倾听意见和建议，对学生起到‘督学’作用。”
“今年我们学生工作线重点在抓学风建设和大学生文明修身，对于学风建设，我们领导干部正好可以利用进课堂听课的契机，梳理近几年我校在学风建设中取得的成绩，总结学风建设中积极的经验做法，寻找当前学风建设中存在的问题及产生根源，探寻加强学风建设的思路与对策。”学生处处长范丽峰表示。
