12月5日，学校召开2014年第18次党委会，专题学习省教育厅《高校课堂教学创新行动计划（2014-2016）》等教学工作系列文件精神。会议由校党委书记刘剑虹主持，全体党政领导班子成员出席会议。
会议听取了教务处处长马志和关于省教育厅教学工作的系列文件精神贯彻落实情况的汇报。
近两年，省教育厅下发了《浙江省高校课堂教学创新行动计划（2014—2016年）》、《关于切实加强高等学校学生学业指导和管理的意见》、《关于落实和扩大普通高等学校专业设置管理权的指导意见》、《关于进一步落实普通高校青年教师助讲培养制度的通知》、《关于浙江省普通本专科院校学生转专业的指导意见》、《关于高等学校面向普通高中学生开发开设大学先修课程的指导意见》和《关于深化教师教育改革的实施意见》等文件，是我校进一步加强教学工作的指导性文件。
我校对这些文件精神组织学习认真到位，贯彻落实思路清晰、工作扎实，实施过程中措施有力，成效明显。一是完善教学管理制度。制订了《学校专业发展规划（2014-2018）》、《求真学院专业发展规划（2014-2018）》、《学校课堂教学创新行动计划2014-2015学年实施方案》；出台了《大学生综合评价办法》、《学校青年教师助讲培养制度实施办法》、《学校切实加强学生学业指导和管理的实施办法》、《学校本科生转专业实施办法（试行）》；重新修订了《求真学院学分制实施办法》。二是规范教学管理。规范考试管理，实施教考分离，取消毕业清考；激励指导教师精心指导青年教师，并给予指导教师一定的工作量；取消转专业学生申请资格中成绩前50%的限制，增加了免试且不占计划的转专业办法，赋予优秀学生更多的自主选择专业的权利；加强学生的考风考纪和诚信教育，严肃处理考试作弊和论文抄袭行为；要求教师注重作业的布置和批改质量，使学生课内外学习时间达到1:2以上。三是着力推进专业建设。根据制定的学校专业发展规划，我校积极向教育厅申报了法学专业、金融工程、通信工程工业3个新专业，撤消了社会体育指导与管理专业、信息管理与信息系统专业；求真学院申报物联网工程1个新专业。经教育厅审核，学校的通信工程专业、求真的物联网工程专业已上报到教育部。四是加强学风建设。加强新生入学教育，重点突出专业教育、学业修习及管理教育、校纪校规教育、职业生涯规划教育等方面，组织4场“书记校长话成长”新生始业教育报告会；修改学生评价激励机制，注重“课程考试成绩和学生科技创新能力并重”；建立健全学生学习支持服务体系，制定了“新生之友”制度、“学长制”，发挥优秀学生示范作用，促进学生成长成才。密切家校联系，实现协同育人；细化新生入学教育方案，提高大学生职业生涯规划课程教育质量。
刘剑虹在总结时提出，教务处要组织学习好教育厅系列文件精神；要认真总结好我校在教学改革方面取得的经验和不足的基础上，系统谋划好我校下一步教学改革整体思路与重点措施，并强调，我校要继续加强教学工作，一是要加强教学常规建设；二是要推进教学方法改革；三是要加强实践教学建设。学校拟于明年召开学校教学改革与学风建设工作会议。
下一步，学校将重点推进四个方面的工作：
一是加强通识教育课程的规划和建设。成立湖州师范学院通识教育课程建设委员会，加强通识教育课程的规划、建设和改革，提升通识教育课程品质。出台《湖州师范学院通识教育核心课程建设实施办法》，模块设置突出顶层设计，三年规划建设通识教育核心课程45门，2014－2015学年启动建设10－15门。
二是推动小班化教学和分层教学。鼓励专业课程实施小班化教学，公共课程推行“大班授课小班讨论”，增强课堂教学互动，提升课堂的关注度与参与度。公共课以及部分专业课程将推进大班授课、小班讨论。实现学年小班化教学学时占当期总学时的20%以上，实施分层分类教学的课程占当期课程总数的20%以上。
三是完善实践教学体系设计。全面梳理实践教学各环节，以社会和行业需求为导向，对实践教学体系进行整体设计，确保人文社会科学类专业的实践教学学分比例不少于总学分（学时）的15%，理工农医类专业不少于总学分（学时）的25%。加强“紧密合作型”实践教学基地建设，突出实践能力较强的应用型专门人才培养，切实提高学生的实验、实习和实践质量。
四是加强基层教学组织建设。发挥基层教学组织职能，切实履行基层教学组织在专业（课程、教材）建设与提升、教学研究与改革、教学活动开展与组织、教师教学成长与发展、教学考核与效果评价等方面职责。拟出台《湖州师范学院基层教学组织建设办法》，加大经费投入，建立基层教学组织的激励考核机制。
