5月24日下午，来自美国北科罗拉多大学教育与行为科学学院副院长黄静子教授为教师教育学院学前教育专业二三年级的同学和部分实践基地的幼儿园老师做了题为“美国学前教育”的讲座，开启了学前教育的中美合作之旅。
黄教授从美国学前教育机构的名称和学前教育阶段的划分入手，结合自己的亲身经历为学前教育专业的学生和幼儿园教师理清了Kindergarten和pre-school的内涵与区别，使其了解到美国的学前教育准确称谓应该是早期教育，它是0—8岁儿童的教育，包括小学一二年级。在美国幼儿教育和小学教育没有明显的阶段划分，所以可以说是幼小的衔接做到了无缝对接，有助于儿童的学习适应。黄教授以三个研究案例充分论证了早期教育的重要性，并介绍了美国早期教育中特殊儿童教育和民族多样性教育方面的成功经验。另外黄教授以生动的案例解析了美国不同阶层民众、政府和教师对早期教育的态度和基本做法，尤其是如何改进早期教育方面，美国教师的做法给予了现场听众以积极的启示。
最后黄教授以丰富的图片介绍了美国北科罗拉多大学的历史、环境与学科专业优势，尤其是该校的教师培养让在场的同学们产生了赴美去该校学习的愿望，为学前教育的中美合作打开了利益相关者的愿望之门。
此次活动内容丰富通俗易懂，问答环节智慧火花的碰撞令在场听众意犹未尽，期待着黄教授后续能有更加深入的报告与讲座。
