为培养师范生的师范技能，提升学生的综合素质，9月18日下午，我校英语专业85届校友、浙江省教育厅教研室中学英语教研员、2018葛炳芳老师应邀为外国语学院师生作题为《英语教学材料的解读》的讲座。大二、大三英语师范专业学生以及部分教师代表聆听了讲座。
葛老师重点从理解、解析、运用三个方面阐述了应如何解读英语教学材料。他指出，在理解材料上，要明白教学材料传达了什么内容、为什么传达这个内容以及内容如何传达；在使用教学材料上，课堂设计、氛围再好，最终都要让学生能有所收获并能够去运用。他还结合小学、初中、高中、新概念英语的经典范文对如何解读材料进行了仔细讲解与分析，让同学们从中了解到在英语教学过程中应该着重培养学生的思维能力，做好“输入、内化、输出”。
葛老师强调，同学们一定要重视英语阅读教学中的文本价值，提倡广泛的阅读、注重积累。他解释道：“学习材料不仅局限于教科书，英语教学的首要任务应该是提升学生的英语语言能力。但是，语言能力不仅仅是掌握几个单词、几个句型或者是几个语法项目。”只有阅读和积累，学生的逻辑性、批判性、创造性思维才能得到一个很大的训练和提升。
最后，葛老师还与师生进行了热烈互动。有同学提到有关缺乏经验的新教师如何更好地备课、如何广泛实现翻转课堂、如何平衡语法学习和日常用语不匹配等问题。对此，葛老师提供了抓住重点、勤于练习、小组讨论、鼓励教育等建议，赢得了现场阵阵掌声。对于如何提高文本解读能力的问题，葛老师表示，一方面要多加练习；同时，要增加阅读量，语言功底是外语老师的根本。
本次讲座葛老师由表及里，由浅入深，以大量的文本、图表为例，深入地讲解了英语教学材料解读的有关知识，为师生开拓视野，为做好学习、教学工作提供了有效指导。
会后，葛老师同部分英语教师进行了“英语教学研究沙龙”，沙龙由外国语学院院长初良龙主持。会上，大家各抒己见，就大学基础英语阅读教学、分级阅读教学、阅读教学设计、阅读教学目标的有效达成、词汇阅读量测试、师范生阅读技能培养、阅读翻转课堂实施、阅读教材甄选、英语教学研究论文写作、教学成果积累培育等多个问题展开了热烈而又深入的讨论。葛老师精辟地将英语阅读教学的综合方法概括为：内容+思维+语言，并将自己主编的这方面的科研成果丛书与大家分享。初良龙鼓励学研英语教师向葛老师学习，拿出脚踏实地地钻研精神，将阅读教学研究做细化、做厚实。
葛炳芳系湖州师专外语系1985届毕业生，现任浙江省教育厅教研室中学英语教研员，分管全省高中英语教学研究。兼任教育部“国培计划”培训教师，浙江师范大学、杭州师范大学教育硕士导师，杭州师范大学讲席教授，中国教育学会外语教学分会理事、浙江省教育学会外语教学分会理事长等。曾获“嘉兴市学科带头人”“嘉兴市优秀教师”“浙江省优秀教师”“浙江省特级教师”等荣誉称号，在《课程·教材·教法》、《中小学外语教学》、《中小学英语教学与研究》等期刊发表教学论文多篇，出版《中学英语教师阅读教学研究丛书》15册（其中独立著作3册）、其他著作多册。主持的教学成果《基于综合视野的英语阅读教学改进行动》获得2018年国家级教学成果奖一等奖，并作为浙江省代表赴京参加9月10日在北京召开的2019年全国教育系统表彰大会，受到党和国家领导人亲切接见。
