校领导班子深入一线巡视教育实习工作（图）

　　为进一步强化教育实践环节，提升师范生培养质量，深化协同育人合作机制，近日，学校党政领导班子成员带队，分赴吴兴、长兴、桐乡、海宁等地的12所教师发展学校，集中开展2025年教育实习巡视工作，看望慰问实习学生和一线指导教师，并就深化校地合作、共建实践教学体系进行深入调研。

　　在湖州市第四中学教育集团（白鱼潭校区），校党委书记许慧霞一行深入课堂，现场观摩了实习生的教学展示。同学们流畅的课堂节奏、灵活的教学方法，展现出扎实的专业基础和良好的教学潜质。座谈会上，集团书记沈旦详细介绍了学校办学历史、特色优势及与我校的合作成果，高度评价了我校实习生展现出的综合素质，并希望双方进一步强化“近距离、心贴心、理念通”的深度协作模式。

　　许慧霞对第四中学教育集团为我校实习生提供的优质平台和悉心指导表示感谢。她指出，师范院校与中小学的协同育人至关重要，学校将持续开放图书馆、实验室、场馆等优质资源，推动“硬资源”共享与“软实力”共建的闭环合作。同时勉励同学们，一要坚守教育报国的初心，将立德树人的使命担当内化于心、外化于行；二要锤炼过硬的教学本领，在真实课堂中苦练基本功，尽快完成从学生到准教师的角色蜕变；三要树立终身学习的理念，积极适应人工智能、大数据等技术带来的教育新变革，努力成长为既能扎根讲台、又能面向未来的卓越人民教师。

　　校长盛况先后巡视了湖师附小教育集团和附属安定中学。湖师附小教育集团党委书记李成芳介绍了双方在人才共育、教学研究等方面的合作成效及“导师制”实习培养模式。指导教师分享了实习生的成长故事，实习生代表畅谈了实践感悟。附属安定中学党委书记徐来潮、校长朱颖燕全面介绍了学校发展与实习生培养情况。指导教师与实习生代表分别从教学实践和班级管理角度分享了收获与成长。盛况感谢附小教育集团和附属安定中学对学校实习工作的一贯支持。他强调，教育实习是师范生实现角色转换的关键一环，是锤炼育人本领的“实践熔炉”，希望同学们珍惜机会，勤于实践、善于反思。盛况表示，附属学校是高校协同育人的重要基地，学校将持续为附属学校的发展提供支持，积极探索在课程开发、教研联动等方面的协同机制，巩固合作根基，共同提升附属学校办学品质与社会影响力，为基础教育高质量发展贡献合力。

　　其他校领导班子成员分别带队巡视了吴兴、长兴、桐乡、海宁等地的教师发展学校的教育实习工作。

　　此次巡视加强了对教育实习的过程管理与质量监控，进一步巩固了与各教师发展学校的合作关系，厘清了协同育人的着力点，为持续优化教育实践体系，强化师范生职业技能与师德涵养，推动教师教育人才培养质量提供了有力支撑。