[学习实践科学发展观276]体育学院：“精品工程”催生发展耐力

    从90年代末，浙江省招收体育本科专业院校只有2家，每年招收本科生不过200人左右，到2008年12月，全省设立体育院系的高校共有9所，体育在校生有5000人左右，10年间高等体育教育的急速扩张以及体育学科的特殊性，无疑导致了学科竞争的加剧和就业市场的白热化。

 

    学院现有全日制本科生约600人，在编教师37人，其中正教授5人，副教授8人，占教师比例35.1%， 35岁以下青年教师硕士生及以上学历比例达到了95%。

 

    体育学院此次以学习实践活动为契机，广泛调研、联系实际、深入研究，深刻剖析影响学院发展的突出问题，积极开展符合体育学院自身特色的“精品工程”建设。

 

 

    精品课程建设是教学质量与教学改革工程的重要组成部分，通过精品课程建设来带动其他课程建设，可以推进学院教学改革与创新，开展教学团队建设，提高整体教学水平。体育学院在调研中发现，近三年，宁波大学体育学院已获得国家精品课程和省级精品课程各1项；中国海洋学院和中国计量学院体军部分别获得省级精品课程1项。

 

    慢进则退。与省内其他兄弟院校相比，近年来我校体育学院精品课程建设不容乐观，只在2005年、2006年分别有《排球》、《乒乓球》两门校级精品课程。面对压力，学院领导班子提出，要敢于面对困难，直视问题；要狠抓教学质量，注重在教学中的积累和创新，这样才能为精品课程建设打牢基础。2009年学院已申请校级精品课程2门，并力争3年内在省级精品课程上有所建树。

 

 

    学科与专业是一种相互依存,相互发展关系。学科是专业发展的基础,专业是学科承担人才培养的基地。目前，体育学院已有一个校级优势特色学科——体育人文社会学，一个校级重点建设专业——体育教育专业。从体育学院的发展态势来看，体育教育专业进一步发展空间日益缩小，社会体育专业发展方向尚不明确，体育人文社会学竞争力尚需进一步增强。因此，学院在学科建设上面临的最大问题是怎样做强学科特色，提高竞争力。

 

    根据学科建设实际情况，体育学院提出以培育“学科精品”为抓手，以学科特色赢得竞争优势的策略。在学科建设过程中，体育学院坚持“特色立院”的原则和“保持优势特色学科、挖掘潜在优势学科”的思路，充分发挥校级优势特色学科——体育人文社会学的引领带动作用，重视并加强对具有广阔发展前景的学科——体育教育训练学的建设和投入，来突破体育学院学科发展的瓶颈。

 

 

    “人才精品”是“精品工程”建设的主要观测点。在这次学习实践活动中，体育学院通过教授、青年教师、学生等不同层面的座谈会，进一步统一对“人才精品”的认识：只有紧紧抓住提高人才培养质量这条生命线，树立“厚基础、宽口径、高素质、强能力”的新人才观，才能使体育专业毕业生在就业市场有一席之地。

 

    体育学院从日常教学、运动队训练和组织参赛三方面入手，狠抓“人才精品”训练。5月下旬，全国体育教育专业学生技能大赛将在武汉开赛，学院以此次技能大赛为契机，对参赛的8名同学进行半封闭的技能强化训练，得到了在“长时间、高负荷、高密度”训练下运动员训练水平及心理变化规律的第一手资料，为学院今后的教学和训练提供了实践依据。

 

    在运动队训练方面，学院已有田径、网球、空手道、羽毛球、定向运动5个常设运动队长期组织训练，学生队员100多人，约占体育学院学生总数的四分之一。这些学生在近三年比赛中成绩斐然，已在全国空手道锦标赛、浙江省大学生运动会、浙江省大学生网球竞标赛上屡获前三名的佳绩。调研中体育学院也发现，运动队项目尚不完善，课余训练时间得不到保障，专业学生参加人数占全院人数比例还不高，这是困扰全院学生技能提高的主要问题。目前，学院通过增加轮滑、街舞等8个学生社团，鼓励更多的学生参与其中，在早、中、晚时间段开放室内场馆、聘请专业教师指导等办法来解决这些问题。

 

 

    人才培养要出特色，培养模式是关键。在这次学习实践活动中，体育学院进一步完善了体育专业人才培养模式这个顶层设计方案。学院广泛调研人才市场对专业人才的需求，进一步修订了专业人才特别是社会体育人才培养方案，加强了技能训练在教学计划中的比重。这一人才培养“精品模式”的构建目标就是培养出知识扎实、结构合理、具有较强能力的实用型人才。

 

    学院在横向比较体育教育专业和社会体育专业中发现，社会体育专业由于办学时间较短，在培养中存在培养目标不明确，与社会需求脱节、课程设置缺乏专业特色，毕业生就业难等问题。面对问题，学院积极寻求解决办法，对内完善人才培养方案，提高自身竞争能力；对外积极拓展就业渠道和实习基地。目前，社会体育专业已和湖州温泉高尔夫俱乐部、湖州格力特俱乐部、长兴苏红健身俱乐部等5家单位签约，建立了实践基地。为社会体育专业学生实习实践和未来就业提供了平台。另外，体育学院将和湖州市体育局合作，让社会体育专业学生进社区，担任兼职社区体育指导员，从而提高学生的沟通、协调、技能等多方面能力。

 

    “一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木，终身之计，莫如树人。”人才培养不在一朝一夕，但只有以只争朝夕的精神来建设 “精品工程”，才能见长效、出特色。在学习实践活动中，体育学院以“精品工程”建设催生发展耐力，以“特色立院”领跑学院发展。