名师讲坛（12）（中小学名师系列第三讲）省特级教师范新林讲授数学课堂教学（图）

    6月5日下午，省特级教师、教育学会小学数学分会理事，市教育学会小学数学分会会长、吴兴区教育局研训中心教研员范新林走上我校名师讲坛，为师生作题为“小学数学有效课堂教学的思考与实践”讲座，这也是中小学名师系列第三讲。

    范老师二十多年来一直从事小学数学教学与研究，逐步形成了“自然、和谐、扎实”的教学特色。本次讲座上，他从三方面阐释了有效课堂教学：首先是审视小学数学课堂教学的有效性。他认为有效的数学课堂教学不再是我们以往所追求的“高质量”、“高密度”、“高强度”的课堂，也不是空有“以学生为中心”的泛泛而谈的形式化教学。真正的有效不仅体现在知识的掌握上，还体现在兴趣的培养上，让学生对数学产生兴趣，自主地参与探究活动。在讲到课堂教学的三个基本理念中，范新林强调“过程与结果并重”，打破了“只重结果”和“只重过程”的两种极端模式，认为有效课堂追求的是深度、起伏和内涵。其次是开展有效小学数学课堂教学应关注的几个方面，分别从教学目标、学习材料和教学过程的有效性进行分析。在确定教学目标时，我们要关注每一位学生的发展，充分注重学生间的差异。对于教材的分析时，我们要本着“从有限的材料中，挖取更多的内涵”理念来进行教学，才能促成教学的有效。在课堂上我们要充分鼓励学生发言，培养学生敢讲敢说的能力。最后是小学数学课堂教学中应该注意的问题，范老师概括为“切莫忽略板书、新旧不等于好坏、梳理正确的消费观念”。

 

    本次讲座，范新林老师还带来了一些课堂案例，如“三角形的内角和180°”、“找次品问题”等，详细探讨如何让教学更有效。最后，他还与现场师生进行了互动。