[学习实践科学发展观302]深入报道　典型宣传　唱响学习实践活动主旋律

    我校学习实践活动进入第二阶段以来，不断强化新闻宣传工作，深入挖掘各部门、二级学院践行科学发展观的具体举措，唱响学习实践活动主旋律，在校内外营造了浓厚的舆论氛围，全面反映了第二阶段主要工作和取得成效，有力地促进了学校学习实践活动的深入开展。

 

 

    分析检查阶段，学习实践活动宣传组多次研究如何加强外宣工作，制定了“纵深推进、突出亮点”的宣传策略，定期分析本阶段各环节的宣传重点，梳理各部门、二级学院工作亮点，确保学习实践活动新闻宣传工作紧扣主题、亮点突出、特色鲜明。

 

    在学习实践活动第二阶段，人民网和中国共产党新闻网主办的“学习与实践”活动官方网站等校外媒体，对我校学习实践活动关注度显著提高，质与量也得到进一步提升。据不完全统计，第二阶段的一个月里，校外媒体已报道我校学习实践活动64次，其中“学习与实践”官方网报道7次，人民网浙江视窗报道1次，新华网报道1次，新民网报道1次，中国教育新闻网1次，浙江在线报道5次，《钱江晚报》报道1次，《教育信息报》报道1次，教育厅网站报道6次，浙江省文化厅网站报道1次，省教育国际交流会报道1次，杭州教育城域网1次，湖州学习实践活动专题网报道3次，《湖州日报》专题报道14次，《湖州晚报》专题报道4次，湖州电视台报道5次，湖州在线网报道10次，《湖州新壹周》报道1次。

 

    校外媒体的报道主要有以下几个特点：

 

    一是重点报道学习实践活动总体推进情况。如官方网以《湖州师院“五抓五落实” 顺利完成学习调研阶段工作》，报道我校前一阶段工作成效和特色，还刊登了校党委副书记周家健、文学院总支书记何小青的理论文章，反映了教师学习实践科学发展观的学习成果；浙江省教育厅网站以《湖州师院深入贯彻省有关会议精神启动学习实践活动第二阶段工作》为题，报道我校第二阶段开展情况。

 

    二是重点报道亮点工作。如人民网浙江视窗、浙江在线、湖州日报、湖州在线、湖州市学习实践专题网等纷纷报道我校农村社区实用医学人才培养工作后，5月22日，新华通讯社浙江分社编委、新华网浙江频道总监、主任记者潘海平专程来到我校，采访农村社区医学实用人才培养情况。

 

    三是重点报道师生学习实践特色。一方面报道了学生党员创新学习载体，建博客、QQ群学科学发展观；另一方面报道我校为学生成长成才推出的具体举措，如出台八项措施促进毕业生就业；“走出去”调研为学生就业铺路，“输血 造血”同步促进学生贫困中奋起等，其中《湖州师院“走出去”调研 为学生就业铺路》一文被中国党建网和辽宁省高校学习实践活动专题网、西安电子科技大学、浙江中医药大学等10多个网站全文转载。此外还重点报道了师生的典型事迹，如毕业生章姗姗在四川的志愿者生活；艺术学院教师走进青川；理学院教授博士“休闲”做学问等。

 

 

    在学习调研阶段宣传工作取得成效的基础上，宣传组继续完善由专题网、简报、专报和新闻网、校报、电台、理论杂志等构成的立体宣传网络，积极引导各二级学院、部门进行网站改版扩容，多渠道、多形式、多角度地向师生宣传上级精神、学校经验、学院亮点和实践成果等，在全校营造了浓厚的宣传舆论氛围。

 

    截至目前，分析检查阶段校园网累计发布专题新闻106条；专题网发布各类信息100余条，校报发表综合报道10条、专版4个，制作《理论学习》活动专刊电子版1期，《简报》和《信息专报》采用纸质和电子版相结合的形式，已编发《简报》7期,《信息专报》1期，宣传廊更新《人民日报》、《浙江日报》等党报32期。

 

    宣传组还精心撰写了一批学习实践活动专稿，在校园媒体上多方位发布。宣传组走访文学院、艺术学院、体育学院、学生处、招生就业处、高教研究所等单位，深入调查和挖掘、精心提炼和总结，撰写了一批先进单位的好经验、好做法，在校园网、专题网、校报等进行深度宣传。

 

 

    为重点做好学习实践活动专题宣传工作，宣传组创新工作方法，完善工作机制，着力加强宣传队伍建设。

 

    一是加强专职宣传干部队伍建设。宣传部推出专职宣传干部 “半月谈”学习制度以来，已集中学习研究7次，有效地把理论学习、思想水平提高与工作部署有机结合，促进了宣传思想工作和宣传干部队伍素质的提升。

 

    二是加强兼职通讯员队伍建设。宣传部充实完善了部门和二级学院的兼职通讯员队伍，注重专业指导，积极开展个性化培训，在宣传部设立新闻宣传见习岗位，让通讯员来部门体验新闻宣传工作。体育学院选送了一位工作人员到宣传部挂职锻炼一个月，着力提高了他在学院的新闻宣传意识和能力。

 

    三是加强学生记者队伍建设。宣传部与文学院加强合作，共建新闻宣传实践基地。遴选了近30多名新闻传播专业学生成立学生记者团。文学院依托专业优势，为记者团配备6名专业指导老师，加强指导。宣传部把校报第四版拿出来交给学生编辑，文学院安排了2名指导老师，12名学生分4个小组分别编辑校园文学和湖州文化版面。专题简报安排8名学生参与新闻采写和编辑工作。宣传部对这些学生定期召开例会，一方面学习科学发展观知识，另一方面交流新闻写作技巧，布置工作任务，从而使学生记者迅速融入角色。

 

    专职宣传干部队伍、兼职教师通讯员队伍和学生记者队伍三支力量相互配合，形成整体合力，为学校推出有高度、有深度、有力度的学习实践活动新闻宣传工作奠定了坚实基础。

 

    学习实践活动宣传工作在不断总结前期经验的基础上，将积极按照“整体设计、分步推进、突出重点、体现特色、展示亮点”的宣传工作要求，进一步深入报道校院两级好的典型、好的事例、好的方面，积极为学习实践活动营造浓厚的舆论氛围，以此推进学校科学发展。