美国普渡大学忻燕萍教授来校讲学

    5月15日，应教师教育学院邀请，美国普渡大学教育学院课程与教学系教授忻燕萍为我院师生作了题为“运用多媒体提高小学生数学解决问题能力的方法”的报告。教师教育学院相关教师及小学教育与教育技术系的学生到场聆听了报告。

    忻燕萍以两道美国八年级学生的数学题作为开场，通过对比中美两国学生给出的不同答案，初步解析了两国基础教育的不同理念。忻教授在对我国新课程改革实施以来的数学教材研究后发现，新的教材丢弃了以往教材中重视逻辑思维能力培养的优良传统，而这恰是美国数学课程教学逐渐加强之处。忻教授以自身在美国多年的教学经验，向在场师生介绍了美国孩子数学教育的大环境，并提出其数学基础教育方面存在的不足。忻教授认为，可以在建立数学模型来解决问题的基础上，帮助孩子整理数学规律。忻教授指出美国小学数学教学中建构主义思想盛行，导致了学生基础差、成绩悬殊等问题，但在尊重学生兴趣、培养拔尖人才方面却有极大的作用，值得我国学习借鉴。