浙江教育报：湖师院8年培养社区医生1883名

    2015年10月12日，浙江教育报第二版以《湖师院8年培养社区医生1883名》为题报道了我校8年培养了数千名的社科医生服务地方。全文如下：

湖师院8年培养社区医生1883名
今年又有了首届本科毕业生

    前几天，湖州市吴兴区环渚乡卫生院塘甸村服务站里，30多位村民正在排队接受体检。“像感冒之类的小病，我们都习惯来这儿，这里的小陈医生很负责，特别热心。”正在接受检查的吴大妈，对家门口的全科医生赞不绝口。

    吴大妈口中的“小陈医生”叫陈小琴，她是湖州师范学院首届定向农村社区医学专业毕业生，从学校毕业后成为一名农村社区医生，除了日常门诊，她还负责当地慢性病管理及农民体检。

     2007年，针对农村卫生技术人才后继乏人的现状，湖州市政府委托湖师院开展订单式培养，为湖州地区农村基层社区卫生服务站（村卫生室）定向免费培养大专层次的社区卫生人才。8年来，学校共招收定向培养社区全科医生1883名，其中本科层次全科医生351名，专科层次助理全科医生1532名，这些学生将分期分批全部奔赴农村社区卫生服务中心（站）。

    2012年开始，浙江省定向培养农村社区医生，湖师院医学院和温州医学院仁济学院两所院校承担本科层次社区医生的培养任务，湖师院首批本科招生115名。2014年开始，临床医学专业列入省内本科第一批次招生专业。

    为了让全科医生适应社区卫生服务站的工作岗位，学校对课堂教学进行了改革，提出 “一优化、两加强”为特色的课程体系，突出专业主干课，减少公共必修课，适当压缩医学基础课，充实农村社区全科医生必修课，强化人文课；加强预防保健知识，加强以临床技能为重点的能力训练。

    在课堂上，教师经常是“病人”，学生就是社区医生，从病症、用药、禁忌等方面，在教师的指引下，学生通过主动探究获取实用的医学知识。“这种方式有点像民间的师傅带徒弟的模式，实用性强。”湖师院医学院沈志坤教授介绍，为了培养真正“用得上”的农村社区卫生人才，学校建立了以县级医院、县级疾病预防控制中心和条件较好的社区卫生服务中心为主体的全科医学社区实践教学基地，每年都会根据教学安排学生定期到基地见习、实习。

    经过这几年的实践检验，定向培养的社区医生“带头兵”以丰富的医学知识和良好的实践技能赢得了卫生院领导、同事和乡民的认可。

    在学校档案室里，笔者看到，在首批社区医生毕业生工作表现情况调查中，58.9%在岗培养生被评定为优秀称职，37.8%为称职，3.3%为基本称职。各县区对社区医生的评价主要表现在专业知识扎实，医疗、护理操作能力强，并能开展社区卫生服务健康档案管理等方面的工作。

    “人才肯定用得上，但也要留得住。”湖州市一农村社区卫生服务站的负责人说，“以前分配来的学生，没过几年就走了，没有编制，很难让他们安下心扎根在农村社区卫生服务站工作。”针对这一情况，2012年起，湖州定向培养农村社区医生招生首次与农村社区医疗卫生机构公开招聘工作人员并轨，即“招录同步”，把“编制”变成了一种承诺。

    按照“先填志愿，择优选拔，后签协议”的原则，湖师院与农村社区医疗卫生机构按考生户籍以县（市、区）为单位实施定向招生与招聘，学生的学费可以在参加工作后向用人单位报销。“现在大学生毕业之后工作不好找，读了这个专业，以后工作不用发愁了。”2015级新生来上学时，不少家长如是说。

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