浙江新闻APP："二孩"效应显现？湖师院专科幼师专业投档分远超二段线

    2017年8月29日，浙江新闻APP以《"二孩"效应显现？湖师院专科幼师专业投档分远超二段线》为题，报道我校学前教育（师范）专科专业首次对外招生情况。全文如下：

"二孩"效应显现？湖师院专科幼师专业投档分远超二段线

    再过几天，学生们都要到校报到啦。今年湖州师院学前教育（师范）专科专业首次对外招生，由于报考人数较多，属于专科的学前教育专业填报志愿前的预估分数为440分，实际录取时所有计划都在二段线上完成，投档分503分，超出二段线23分。“主要原因是报考人数多，投档分数出来后，我们也吃了一惊。”湖州师院招生就业处招生科副科长孙冬表示，从录取分数来看，报名人数超过预期，“这说明大家对幼儿教师的职业认可度较高。”


学前教育专业受热捧

    记者了解到，目前湖州师院学前教育专业共有3个：学前教育（三位一体）招生人数40人，学前教育（中外合作）本科招生66人，学前教育（师范）专科招生71人。除了三位一体招生的学前教育本科专业，学前教育（中外合作）和学前教育（师范）专科这两个专业今年都是首次招生。学前教育专科投档分远远高出预估分，而学前教育（中外合作）专业投档分为544分，也超出二段线64分。

    “学前教育专业的就业情况一直很好，很多学生还没毕业就被各大幼儿园预定，我们预计这些学生毕业后找工作不愁。”湖州师院招生就业处就业指导中心主任盛雯琦表示，未来幼儿教师需求较大的不仅仅是农村和乡镇，城市里也很缺老师。

    “我们今年考编加外聘一共招了14名新教师，因为开了两个园区，所以非常缺老师。”湖州市第一幼儿园副园长张立告诉记者，二孩政策放开后，这几年入园的孩子明显比以前增加，公办幼儿园的老师相对稳定，但要求也越来越高，专科是最基本的条件，“现在招聘的很多都是本科生。”

    学前教育专业火爆，也与湖州发展学前教育的政策有关。根据教育部门预计，到2020年，幼儿在园人数为10.50万人。而“十三五”期间，吴兴区将新建41所幼儿园，到2020年，等级幼儿园覆盖面要达到95%以上，学前3年入园率达到99.5%。这需要大量优质幼儿教师资源。

 “香饽饽”幼儿教师也有很多烦恼

    在很多人眼里，幼儿园老师天天跟小朋友在一起，唱唱歌跳跳舞，每天过得单纯又快乐。虽然照顾小孩并不轻松，但很多家长觉得这样的职业对女孩子来说很好。“老师的社会地位和工资待遇都不错，还有寒暑假，女孩子当老师挺好的。”参加今年湖州师院三位一体招生的学生郭加慧的妈妈也是一名老师，她说出了大部分家长和学生的心声。

    这份令很多人羡慕的工作，却让工作3年的幼儿教师沈铭很烦恼：“虽然我学的是学前教育专业，但工作后还是有点不适应，看到孩子们天真可爱的笑脸当然很开心，但也要面对很多哭闹、不听话的宝宝，特别是小班孩子，每天像打仗一样，根本停不下来，跟着孩子一天跑下来，经常累得腰酸背痛。”

    这份并不轻松的工作，背后包含了很多“基本功”。“弹唱画跳是对老师技能技巧的基本要求，另外还要掌握心理学、教育学、卫生学等各类专业知识。”负责幼儿园教育工作的张立表示，学校对老师的考核要求一直很严格，每个老师都要求上公开课，特别是对新进教师，“幼儿教师是一份需要特别有耐心、有爱心的工作，做好不容易。”

“公”“私”幼儿教师收入差距大

    相对而言，公办幼儿园老师收入稳定，而湖城很多民办幼儿园则面临着优秀教师流失的苦恼。一样的幼儿园，“公”“私”命运迥然不同，待遇差距则更大。

    湖城仁皇山新区各大幼儿园的招生形势一直很火爆，但一到开学前，会让很多民办幼儿园园长发愁。“教师流动性很大，很多老师留不住，经常会在开学前接到老师电话，说下个学期不来上班了。要么考编去公办幼儿园，要么自己出去开培训机构。”一所民办幼儿园的王园长表示，幼儿园老师多才多艺，出去找份工作并不难，留不住人的主要原因还是收入低，“一般新进来的老师年收入3万元左右，工作10年的老教师4至5万元一年，这跟公办幼儿园老师的收入有很大差距。”

    “一个月2000多元工资，即使招来了学前教育专业毕业的大学生，也留不住人，培养起来的优秀教师面临流失风险，但要提高工资，我们民办幼儿园又无法负担。”湖城东部新区一民办幼儿园园长介绍，他们幼儿园是普惠性幼儿园，教育部门对收费是有标准的，“不能多收费，老师的待遇就一直提不上去，虽然政府会有一部分生均补贴，但对我们来说是杯水车薪。”

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有专业特长更受青睐 幼教领域对英语专业毕业生需求量大

    随着“全面二孩”时代的到来，未来几年，中国学前教育资源势必迎来新挑战。根据麦可思研究院日前发布的一份调查报告，中国大学毕业生从事“幼儿与学前教育”职业类的比例已经连续5年增长。

    调查显示，2016届本科毕业生从事“幼儿与学前教育”职业类群体的工作与专业相关度为80%，2016届高职高专毕业生从事“幼儿与学前教育”职业类群体的工作与专业相关度为74%。报告称，工作与专业相关度较高，体现出“幼儿与学前教育”职业类对有“专业特长”的求职者更加青睐。这其中不仅包括学前教育专业科班出身的毕业生，也包括具有艺术、外语等专业特长的毕业生。尤其是目前幼儿教育领域对英语教育的重视程度较高。

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