2016年1月19日，《湖州日报》05版以《湖州师院国际化视野放大办学之路》为题，专版报道我校国际化发展。

湖州师院国际化视野放大办学之路

记者 卞继国 杨晨

    海内存知己，天涯若比邻。

    在产业经济迅猛发展，全球经济一体化发展的背景下，国际市场竞争日趋激烈，高等院校发展国际交流挑战与机遇并存。 6年来，湖州师范学院与国外高校之间的国际交流日益加强和发展，交流项目之多，范围之广，形式之多，成效之明显为同类高校所少见。在2014年省教育厅公布的《浙江省高等教育国际化发展年度报告》中，湖州师院国际化水平在同类高校中排名跃升第四。

    前不久，从孔子学院总部和国家汉办传来喜讯，湖州师范学院与阿塞拜疆语言大学联合申办孔子学院正式获批，湖州师范学院孔子学院建设实现零的突破。阿塞拜疆语言大学孔子学院也将是我省在该国正式获批的第一所孔子学院。

    湖州师院党委书记刘剑虹说，高等教育国际化已经成为当代高等教育显著的特征和现代化的重要标志，开展高等教育国际化，是国家战略发展和建设湖州大学的客观要求，要系统谋划，分步推进，以点带面，一抓到底。当前，湖州师院正抓紧实施孔子学院外派师资的筹备工作，鼓励更多的老师与同学们走出国门，也希望让更多的外国留学生走进我们的校园。

提高办学水平的战略选择

    用国际视野来把握和发展教育，就是借鉴国际上先进的教育教学理念和经验，推进自身的教育教学改革，建立适应国际化的教学科研机制。高等教育国际化进程就要在融合中碰撞，在碰撞中成熟。高等教育是现代科学技术集萃之地，也是传统文化的殿堂。高等教育的水平很大程度上代表了整个国家的发展水平，因此，发展高校的国际交流，意义深远。

    2013年5月，湖州师范学院根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《浙江省高等教育国际化发展规划（2010—2020）》以及《湖州师范学院“十二五”发展规划》的相关要求，及时出台了《关于进一步加强教育国际化工作的实施意见》，明确了湖州师院发展教育国际化的指导思想和发展目标，提出了实施教育国际化的工作措施和保障机制。

    湖州师院外事处处长、国际学院执行院长朱静说，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》首次提出了“教育国际化”，指出教育国际化是国家战略发展对高等教育提出的神圣使命。作为我国高等教育国际化先行一步的试点省，浙江率先出台了《浙江省高等教育国际化发展规划（2010—2020）》，明确了浙江高等教育必须努力适应国家和我省改革开放、转型升级的要求。新形势下，学校的教育国际化工作发展充满机遇和挑战。

    朱静认为，推进高等教育国际化，是世界上许多国家提升高等教育质量的重要途径。目前，高等教育国际化已成为全球高等教育改革发展的基本趋势之一，也是湖州师院提高办学水平和层次的战略选择和必由之路，它有利于为广大师生提供优质教育与学术资源，有利于各专业学科进入学科前沿领域，有利于为建设“湖州大学”提供更为广阔的发展空间。进一步加强教育国际化是为了进一步加大教育开放的力度，以便于切实推动学校教育国际化的跨越式发展，不断提升学校综合办学实力，实现湖州师院建成综合性大学的奋斗目标。

    从2009年，湖州师院便开始探索并设立了全省首家企业家创办资助的“外国留学生奖学金”。 6年过去了，湖州师院发展教育国际化究竟成就了哪些辉煌？

国际化之路闯出一片天

    湖州师院与阿塞拜疆语言大学联合共建孔子学院是湖州师院发展国际交流的一个里程碑。孔子学院申办项目启动以来，湖州师院主要领导多次就申办工作进行研究和协调；湖州师院外事处作为牵头部门，就合作建立孔子学院事宜与阿塞拜疆语言大学进行了积极密集的协商，不断修改完善全部4万字中、英版材料申报材料，不遗余力地推进申报工作。

    阿塞拜疆语言大学位于阿塞拜疆首都巴库，是一所在该国具有领先地位的高等教育机构。学校遵循阿塞拜疆政府关于“培养外语教师人才”的决议，以语言学与区域性研究著称。近年来，阿塞拜疆语言大学致力于中国语言文化传播，于2013年成立中国语言文化中心，与国家汉办、中国驻阿塞拜疆大使馆及多所中国高校不断拓展交流，为与湖州师院联合申办孔子学院打下了扎实的基础。

    据悉，孔子学院正式揭牌运营之后，将力争在加强国家汉办汉语推广的基础上，建设一个有书画文化、丝绸文化、生态文化、中国武术等中国优秀文化背景的孔子学院，成为全球孔子学院大家庭中有文化特色的样本。孔子学院的设立，也将有利于阿塞拜疆语言大学培养优秀本土汉语师资，增进西亚特别是外高加索地区人民对中国语言文化的了解，加强中阿两国之间的教育文化交流与经贸往来，为当地人民创造一个汉语教学和中外综合文化交流的重要平台。

    湖州师院负责人称，孔子学院的成功获批，彰显了湖州师院国际化办学视野和中国语言文化国际推广的综合实力，同时也奏响了湖州师院积极响应国家“一带一路”倡议的时代强音，对早日建成“省内有地位、国内有影响”的区域性综合大学有着里程碑式的深远意义。

    近年来，湖州师院发展教育国际化成效明显，初步形成了以学校为主导、学院为主体、师生为主角的全方位、多层次、宽领域的“大外事格局”。据介绍，湖州师院多年来依托国际交流合作平台，积极探索学生海外培养的新模式与新途径，大力拓展人才海外培养的项目渠道，加大学校学生派出力度，加强与国外高校的合作与交流。截至目前，湖州师院先后与美国奥本大学、加拿大魁北克大学、英国温彻斯特大学、意大利卡利亚里大学、德国维尔茨堡大学、新西兰梅西大学、乌克兰建筑设计学院、日本九州外国语学院、韩国培材大学以及我国港澳台地区（香港浸会大会、台湾中文大学）等23所高校签订了校际合作协议，确立了教师互派、学生互换、学分互认等合作关系。与此同时，湖州师院还接待了30多个国和地区代表团200余人次。

    2013年，湖州师院正式启动教育部中美合作平台“1+2+1培养计划”，目前，该校共有长短期学生交流项目34项，实现了学生外派交换项目的专业全覆盖。2015年，该校共成功派遣赴海外一个学期以上长期交换生377名，短期交换生139人次，创历史新高。 2014年在英国就读的14名学生中，有13名同学已成功获得了香港中文大学、英国利物浦大学、约克大学、撒塞克斯大学、曼城大学和杜拜大学等多所世界著名的高校研究生录取通知书。

    林佳凤是湖州师院2009年选派赴英国普利茅斯城市学院留学的学生，目前在深圳一家培训机构担任汉语老师。林佳凤说，湖州师院不断地推进高等教育国际化对于我们学生来说帮助很大。一年的留学经历，使我的外语水平迅速提高，求职资本也大大优于竞争者，正是凭借着熟练的外语水平让我顺利地进入了目前的公司，专门负责教外国人汉语。

    从2009年开始，湖州师院探索并设立了全省首家企业家创办资助的“外国留学生奖学金”，至今已有留学生15人次获得此项奖学金。 2012年9月，第一批成建制班级的18位外国留学生也如期到校，标志着湖州师院外国留学生教育工作迈上了新的台阶。学校主动对接“一带一路”国家战略，继续加大留学生工作力度。 2015年11月，来自哈萨克斯坦、乌兹别克斯坦、吉尔吉斯斯坦、俄罗斯、孟加拉、莫桑比克、巴基斯坦等7个国家的近百名留学生来校学习，其中大部分为“1+4”（一年汉语学习加四年本科专业学习）学历留学生，课程设计更为科学，教学管理更为规范，学校留学生教育水平大幅提升。仅以2015年为例，湖州师院共招收了英国、乌克兰、韩国、俄罗斯、巴基斯坦等国家与地区的长期外国留学生总计215人次，短期33人次。

    作为教育国际化的重要支撑，湖州师院还非常注重外籍教师的聘请和专家队伍的建设。 3年来，湖州师院累计聘请外籍教师68人次； 2013年，湖州师院开始启动“中青年教师海外培训计划”，迄今共派遣38名教师赴海外合作院校进修访学；另外，湖州师院还十分看重邀请海外专家来校讲课，截至目前，已邀请美国、英国、澳大利亚、新西兰、日本、加拿大等国家的专家20多人来校讲课。

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